学位授与方針(ディプロマポリシー)

更新日:2026.4.1

教育目標

九州工業大学は、建学精神である「技術に堪能なる士君子の養成」のもと、技術に精通し、あわせて豊かな人間性を持つ人材の養成を教育の目標とします。急速に変化する現代社会の中で持続可能な社会をめざし、産業と社会の課題を解決し、未来への発展を技術の力で導くことができる、人格的に優れ創造力を有した人材を育成します。

養成する人材像

九州工業大学では、多様な文化を受容する力、コミュニケーション力、自律的に学習する力、課題を発見し解決を探究する力、科学技術の社会貢献を可能にするデザイン力を持ち、高度な科学技術に関する知識、技能を身につけた人材を養成します。

上記の力を持つ人材を育成するため、大学が定める修業年限を満たし、以下に掲げる力を身につけ、所定の単位を修得したものに学位を授与します。

教育目標達成の指針

■ 学士課程（全学）

１．専門的な科学技術の力について
技術者に必要な基礎学力と工学専門分野の知識を修得し、自然現象を科学的に理解できる。

２．多様性ある社会の知識?理解について
多様な人、社会及び文化に関して地球規模の観点から理解し、科学技術が社会に果たす役割を理解できる。

３．課題を発見し解決する力について
産業と社会に関する課題の発見と技術による解決へと至る過程を実践的に理解できる。

４．協働する力について
コミュニケーションのための基本的能力を持ち、課題解決のためにチームの一員として協働することができる。

５．技術者の持つべき態度?志向性について
技術者としての倫理観と責任感を備え、社会の発展に科学技術を用いて貢献する意志を有している。

■ 博士前期課程（全学）

１．高度な専門知識と社会貢献について
技術者としての独創的思考、研究開発活動を行うための工学専門分野の高度な知識を修得している。専門分野について科学技術が社会で果たす地球規模の役割を理解できる。

２．高度な実践的課題解決について
科学技術の研究開発に必要な課題解決能力を実践的で高度な技能として修得している。

３．高度なプレゼンテーション力
コミュニケーションの能力を持ち、新たに発見した課題を提案、公表するために必要なプレゼンテーションができる。

４．主体的な探求力
未知の専門的課題に対して、その解決に向けた計画立案と作業の管理ができる。

５．チームワーク力
産業や社会の課題を発見、共有し解決に導くために、チームの一員として活動を改善するための提案を行い、実践することができる。

■ 博士後期課程（全学）

１．最先端の専門知識と社会的な効果について
専門分野における最先端の知識および他分野と接する境界領域の知識を修得し、研究開発の社会的波及効果を説明し、社会課題の解決と技術の社会実装を実現できる。

２．最先端の実践的課題解決について
最先端の研究開発を遂行するための専門的な科学技術の技能を修得している。

３．科学技術者としてのコミュニケーション力について
研究開発に関する国際的なプレゼンテーション、コミュニケーション能力を有している。

４．科学技術者の態度?志向性について
最先端の研究開発を担う者として、最新の研究分野の動向を常に注視し、社会課題の解決を探求し、科学技術の革新的成果の実現を図ろうとする志向性を有している